戴南中心小学陈亚平：用爱点燃希望

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我是戴南中心小学三（9）班班主任陈亚平。我校地处农村，许多学生的家长长期在外经商、务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看。近年来，我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，采取多种形式，从关心“留守儿童”的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。

    学生马某父母离异后，父再婚又生一子，他从小就被扔给奶奶照顾，未感受父母之爱。在接触过手机游戏后，便被游戏所吸引，于是他背着奶奶偷玩手机，上课经常打瞌睡。像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。于是，我经常询问他的生活，给他讲一些做人的道理，转变他的人生观、世界观，鼓励他积极参加体育活动，以增强其自信心。

    由于农村学校地域特殊性，多数“留守儿童”上学都比较远，且安全意识较薄弱，有很多安全方面的隐患，而且有些安全隐患是十分严重的。

    学生李某，父母都在广东打工，年轻的姐姐便充当临时监护人。一次，他在候车室不小心撞破了头。当同学们向我报告后，我迅速跑到他跟前，只见他脸色苍白，嘴唇发乌，不停地颤抖，我吓住了。说实话我是第一次见到孩子流那么多血，但想着孩子这时更疼更怕，我镇定下来，对伤口进行简单处理，与家长联系，并迅速将他送往戴南医院。一路上，我一个劲安慰他：“没事的，别怕！”处理伤口时，孩子拼命地哭喊，不停地挣扎，我紧紧抱住他不让他乱动，不停地安慰：“一会儿就好了，听话好孩子。”在我怀里，孩子渐渐安静下来，我让他把头靠着我的肩膀上，希望这份依靠能让他减轻一些痛苦。

    事后，针对这一突发事件，我做了很深的反思：对留守学生，教师不光应该关注道德品质、学习方面，还应该在安全等方面加强教育，用爱心让留守儿童的生命沐浴灿烂的阳光。

本文转自泰州日报